
segunda-feira, 19 de outubro de 2009
O que conseguimos arar ...
1. TEMA
· Trabalhando com gêneros textuais.
2. OBJETIVOS:
2.1.Objetivo Geral:
Reconhecer os critérios de ordenação ou de sequência do texto na apresentação das idéias e informações.
2.2. Objetivos Específicos:
Reconhecer as características próprias da sequência tipológica e do gênero a que pertence o texto.
Utilizar as atividades propostas no caderno Teoria e Prática (TP3)
Reconhecer a relação da linguagem com as representações ideológicas dominantes em um determinado grupo, na produção dos diversos gêneros textuais.
Reconhecer as distintas estratégias argumentativas típicas da fala, presentes nos diversos gêneros
3. CONTEÚDOS
Tipos textuais no processo de ensino-aprendizagem: descritivo, narrativo, injuntivo (ou instrucional), preditivo, expositivo e argumentativo..
· Trabalhando com gêneros textuais.
2. OBJETIVOS:
2.1.Objetivo Geral:
Reconhecer os critérios de ordenação ou de sequência do texto na apresentação das idéias e informações.
2.2. Objetivos Específicos:
Reconhecer as características próprias da sequência tipológica e do gênero a que pertence o texto.
Utilizar as atividades propostas no caderno Teoria e Prática (TP3)
Reconhecer a relação da linguagem com as representações ideológicas dominantes em um determinado grupo, na produção dos diversos gêneros textuais.
Reconhecer as distintas estratégias argumentativas típicas da fala, presentes nos diversos gêneros
3. CONTEÚDOS
Tipos textuais no processo de ensino-aprendizagem: descritivo, narrativo, injuntivo (ou instrucional), preditivo, expositivo e argumentativo..
Nosso Terceiro Encontro
ROTEIRO DE TRABALHO:
1º Momento :
· Leitura do texto “Terra dos meus sonhos”
2º Momento:
Poema Orquestrado
3º Momento:
· Transposição para outros gêneros
4º Momento:
· Socialização das transposições de gêneros
5º Momento:
· Estudo teórico quanto ao gênero textual
6º Momento:
· Discussão a partir do estudo do gênero textual
· Socialização das escolhas dos textos e a partir da Caixa de Linguagem
7º Momento:
Jogo com os gêneros
8ª Momento:
· Identificação da sequência tipológica
· Leitura do conto Presépio
· Atividade a propósito do conto Presépio
9º Momento:
· Estudo teórico quanto à sequência tipológica:
ü Você não quer contar esta história para seus filhos, quer?
ü A cigarra e as formigas
ü Atividade Industrial e o espaço geográfico
ü O operário em construção
ü Construção
10º Momento:
Discussão a partir do estudo da sequência tipológica
11º Momento:
Apresentação do vídeo: Parábola do lápis
Leitura da página 31 da TP
12º Momento:
Avaliação do encontro
13º Momento:
Lição de Casa: Avançando na Prática
1º Momento :
· Leitura do texto “Terra dos meus sonhos”
2º Momento:
Poema Orquestrado
3º Momento:
· Transposição para outros gêneros
4º Momento:
· Socialização das transposições de gêneros
5º Momento:
· Estudo teórico quanto ao gênero textual
6º Momento:
· Discussão a partir do estudo do gênero textual
· Socialização das escolhas dos textos e a partir da Caixa de Linguagem
7º Momento:
Jogo com os gêneros
8ª Momento:
· Identificação da sequência tipológica
· Leitura do conto Presépio
· Atividade a propósito do conto Presépio
9º Momento:
· Estudo teórico quanto à sequência tipológica:
ü Você não quer contar esta história para seus filhos, quer?
ü A cigarra e as formigas
ü Atividade Industrial e o espaço geográfico
ü O operário em construção
ü Construção
10º Momento:
Discussão a partir do estudo da sequência tipológica
11º Momento:
Apresentação do vídeo: Parábola do lápis
Leitura da página 31 da TP
12º Momento:
Avaliação do encontro
13º Momento:
Lição de Casa: Avançando na Prática
Como se cuidar da Terra...
"A terra dos meus sonhos não há professora nem alunos, há interagentes que buscam construir um no outro, um com o outro os sonhos de uma educação melhor.
Uma educação pautada pelo respeito, extensa como uma folha em nossa existência por onde vão emergindo os pontos para demarcarem os caminhos, as vírgulas para mostrar que sempre se podem adicionar novos conhecimentos e as reticências para revisitar e ir além para novas jornadas."
Uma educação pautada pelo respeito, extensa como uma folha em nossa existência por onde vão emergindo os pontos para demarcarem os caminhos, as vírgulas para mostrar que sempre se podem adicionar novos conhecimentos e as reticências para revisitar e ir além para novas jornadas."
Profª Josémar Barbosa
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